據(jù)英國《每日郵報》8月31日消息，美國科羅拉多州的小學教師凱爾•施瓦茲(Kyle Schwartz)要求她三年級的學生完成“我希望老師知道……”造句作業(yè)，以更好地了解學生們。

當看過學生們交上來的作業(yè)后，凱爾意識到孩子們所面臨的嚴重問題，涉及到人生、社會以及生活等方方面面，諸如：驅逐、貧窮、死亡等等。這些孩子們的童年并非大人們想象的無憂無慮。因此她將孩子的筆記發(fā)表成一本書《我希望老師知道：一個問題如何改變孩子的一切》，并希望其他老師能跟隨她去了解孩子們。她希望老師和家長們能一起來解決孩子們面臨的問題。

在孩子的筆記上，有關于貧困的表述有：“我希望老師知道我在家時沒有鉛筆可以寫作業(yè)”;有關于驅逐的，“我希望老師知道我如何想念爸爸。我3歲時，爸爸就被驅逐到墨西哥，我已經(jīng)6年沒有見到他了”;有關于不完整家庭的，“我希望老師知道我媽媽已經(jīng)離婚3次了”;有關于孤獨的，“我希望老師知道沒有朋友和我玩耍”;有關于夢想的，“我希望老師知道我喜愛動物，我愿意為動物做任何事情，我希望能夠在動物收養(yǎng)中心工作，幫助人們收養(yǎng)動物”等等。

凱爾稱，了解孩子們面臨的問題，可以避免很多錯誤，并幫助孩子們快樂地生活。