日前，教育部、國(guó)家發(fā)改委、民政部、財(cái)政部、人社部、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委、中國(guó)殘聯(lián)等七部門聯(lián)合印發(fā)的一份文件明確，到2020年殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上，非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴(kuò)大，將實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年義務(wù)教育的全面普及。

7月28日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》有關(guān)情況。中新網(wǎng)記者 湯琪 攝

28日上午，教育部在北京舉行例行新聞發(fā)布會(huì)，介紹《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》有關(guān)情況，并回答記者提問。

據(jù)了解，2014年以來，按照國(guó)務(wù)院要求，各地組織實(shí)施了第一期特殊教育提升計(jì)劃(2014-2016年)。

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛透露，截至2016年底，視力聽力智力三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)90%以上，全國(guó)有特教學(xué)校2080所，比2013年增加147所，增長(zhǎng)7.6%；在校生49.2萬人，比2013年增加12.4萬人，增長(zhǎng)33.7%。

“但特殊教育仍然是各級(jí)各類教育的薄弱環(huán)節(jié)，面臨許多困難。”呂玉剛舉例說，“殘疾兒童少年義務(wù)教育在中西部農(nóng)村地區(qū)，特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)普及水平仍然偏低，學(xué)前、高中和高等特殊教育發(fā)展整體相對(duì)滯后，特殊教育條件保障體制還不夠完善，特殊教育數(shù)量不足、待遇偏低、專業(yè)水平有待提高等問題還沒有得到根本解決。”

呂玉剛對(duì)此表示，要破解這些困難和問題，必須通過實(shí)施二期計(jì)劃予以解決。

中新網(wǎng)記者注意到，《第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》明確，到2020年，各級(jí)各類特殊教育教育普及水平全面提高，保障能力全面增強(qiáng)，教育質(zhì)量全面提升。

其中，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上，非義務(wù)教育階段特殊教育規(guī)模顯著擴(kuò)大，將實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年義務(wù)教育的全面普及；到2020年，基本實(shí)現(xiàn)市(地)和30萬人口以上、殘疾兒童少年較多的縣(市)都有一所特殊教育學(xué)校。

針對(duì)有媒體提出的該計(jì)劃在財(cái)政投入上的安排，教育部基礎(chǔ)教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，將在落實(shí)義務(wù)教育階段特教學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)6000元基礎(chǔ)上，有條件的地區(qū)根據(jù)學(xué)校招收重度、多重殘疾學(xué)生的比例，適當(dāng)增加年度預(yù)算。

此外，該負(fù)責(zé)人還強(qiáng)調(diào)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生實(shí)行高中階段免費(fèi)教育，學(xué)前教育和高等教育階段優(yōu)先資助殘疾學(xué)生，提高補(bǔ)助水平。