9月19日到9月23日，第三屆全國技能大賽在河南鄭州舉辦，這場代表著中國職業(yè)技能領(lǐng)域最高水平的綜合性國家職業(yè)技能賽事以“技能照亮前程”為主題，匯聚了全國35個代表團、3420名頂尖選手，在106個競賽項目的賽場上同臺競技。全國技能大賽舉辦到第三屆了，競賽場上技能角逐有哪些新特點？新技術(shù)、新技能的提升怎樣和產(chǎn)業(yè)煥新同頻共振？技能人才未來又該如何把握新的職業(yè)機遇呢？

來自全國35個代表團的3420名選手角逐第三屆全國技能大賽。作為我國職業(yè)技能領(lǐng)域最高水平的綜合性國家職業(yè)技能賽事，大賽共設(shè)置106個競賽項目，包括66個世界技能大賽選拔項目和40個國賽精選項目。

本屆大賽亮點鮮明，第一大亮點就是賽項設(shè)置緊密對接國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿。與第二屆相比，智能制造、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的項目增加了15項。特別是國賽項目中，智能制造、高端裝備、數(shù)字技術(shù)、新能源等新領(lǐng)域賽項占比超50%。滿滿的科技感吸引著眾人的目光。

在服務(wù)機器人應(yīng)用技術(shù)比賽現(xiàn)場，記者看到，參賽選手們通過編寫代碼給機器人裝上了聰明的“大腦”，讓兩臺服務(wù)機器人完成送快遞、垃圾分類的工作。

同樣是機器人的應(yīng)用，在自主移動機器人賽項，機器人“上崗”摘水果，吸引了不少觀眾的目光。

人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長 翟濤：這項大賽和產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，和企業(yè)需求緊密對接。我們通過舉辦大賽，讓大家在場地里面看到，很多競賽項目都和當(dāng)前新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展和新職業(yè)的涌現(xiàn)密切相關(guān)。

新產(chǎn)業(yè)的前沿發(fā)展必然推動新技術(shù)、新技能的應(yīng)用。本屆大賽中人工智能、智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和集成電路等這些專業(yè)技術(shù)類項目集中展現(xiàn)了技術(shù)技能深度融合的最新趨勢和尖端水平。

河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 張勇：數(shù)字孿生技術(shù)是目前新興技術(shù)的一個代表，是傳統(tǒng)制造向智能制造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵核心技術(shù)，可以實現(xiàn)物理實體數(shù)字化模型和決策優(yōu)化，形成一個閉環(huán)連接，有利于助推我們國家智能制造的轉(zhuǎn)型發(fā)展。我們這兩年在人才培養(yǎng)方案上，關(guān)鍵的一些核心的新技術(shù)引入到人才培養(yǎng)方案當(dāng)中。

新技術(shù)新技能的發(fā)展也催生了“新工匠”。這屆比賽第二個亮點就是高學(xué)歷的“新工匠”們越來越多，在賽場上大顯身手。這屆賽場上有不少來自院校的“技能新星”，他們中有不少人是本科及以上學(xué)歷，占比達(dá)到33%。來自河北代表團的馬宏林就是本科學(xué)歷，他獲得了本次大賽數(shù)字孿生應(yīng)用項目的金牌。20歲出頭的他已經(jīng)是一級技師、全國技術(shù)能手，還曾獲得過多個數(shù)字技術(shù)相關(guān)比賽的全國獎項，在他看來，當(dāng)好一名數(shù)字“新工匠”需要把活兒做到非常精細(xì)。

在無人機植保賽場中，選手們除了要進行軟件硬件故障排查，還要在模擬農(nóng)田環(huán)境中進行厘米級精度的植保飛行較量，化身掌握航測、測繪與精準(zhǔn)植保技術(shù)的“新農(nóng)人”。內(nèi)蒙古選手云德威也是本科學(xué)歷，他長期專注于無人機操控技術(shù)與農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新，曾拿到過內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)內(nèi)相關(guān)比賽冠軍，這次他切身體會到了比賽對新職業(yè)、新技能的考驗。

無人機駕駛（植保）項目參賽選手云德威：這次的挑戰(zhàn)主要在于編程這一塊，可能我底子比較差，編程這一塊難度挑戰(zhàn)非常大。這次比賽故障做得很多，尤其遙控器做的故障，只要遙控器故障解不出來，飛機就無法解鎖、無法起飛。

無人機駕駛（植保）項目裁判長 劉亞林：選手大概70%以上是本科學(xué)歷，他們是從事無人機植保的一些技術(shù)骨干，競賽的不僅僅是能把無人機飛起來，還涉及維修裝調(diào)、測繪相關(guān)的知識，賽項還融合了多專業(yè)，對無人機選手復(fù)合性要求比較高。

可以看出，想當(dāng)一名合格的“新工匠”并不容易。除了手上要有細(xì)膩的活兒，對其他能力素質(zhì)的要求也相當(dāng)之高。

可以說全國技能大賽是對一些高技術(shù)技能人才水平的一次集中檢驗，在飛機維修比賽現(xiàn)場，參加這個項目的選手要求非常高，他們不光要掌握飛機系統(tǒng)和部件的維修技能，而且還要具備一定的英語水平。

首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)中國新就業(yè)形態(tài)研究中心主任 張成剛：現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心是以高質(zhì)量發(fā)展驅(qū)動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)升級，未來我們需要有越來越多的技能勞動者，他們一方面有著比較高的學(xué)歷，意味著他們有很堅實的理論基礎(chǔ)，另一方面有技能實踐經(jīng)驗，只有把這兩方面結(jié)合在一起，才能適應(yīng)高精尖技術(shù)產(chǎn)業(yè)升級的需要。

這屆全國技能大賽的第三個亮點就是傳統(tǒng)項目有了新的技術(shù)要求。雖然傳統(tǒng)項目從第二屆的26項減少到了16項，但是技藝的比拼依然非?；馃幔瑥挠龐腽B(yǎng)老、美發(fā)到汽車噴漆，在新產(chǎn)業(yè)新賽道的帶動下，這些傳統(tǒng)技術(shù)也有了新要求。

江西新余康展高級技工學(xué)校教師 王立平：以前傳統(tǒng)噴漆大部分用油性金屬漆，現(xiàn)在賽程都換成水性漆，也就是環(huán)保材料，水性漆要配套專用的水性噴槍，都有環(huán)環(huán)相扣的一些要求。包括色漆的發(fā)花程度、干燥程度，后面噴清漆的亮度、厚度都有一定的要求，項目技術(shù)也在逐步上升。

在美發(fā)比賽項目現(xiàn)場，一塊塊智慧屏顯得十分醒目，這些屏幕是比賽過程和評價一個重要工具。

美發(fā)賽項解說員 岳靜茹：賽場升級，智慧屏的一些賽題展示、一些要求，傳統(tǒng)比賽意義上，很多賽題以及圖片可能是紙質(zhì)的，可能會出現(xiàn)打印偏色以及閱讀的時候關(guān)鍵信息遺漏。但是一直顯示在屏幕上，有職業(yè)場景的保留，還有比賽功能性的保留，選手可能會遇到問題，舉手系統(tǒng)連接到我們的后臺，這樣記錄就會比人工記錄更加客觀和科學(xué)。

栩栩如生的小錦鯉、非常逼真的小石榴，都是參賽選手用面點制作出來的。在中式面點的比賽現(xiàn)場，正在上演一場現(xiàn)實版食神大賽，這個項目也是這次鄉(xiāng)村振興賽項的項目之一，他們做出來的面點非常精細(xì)，手上的活一定是非常精巧，這也可以看出這次全國技能大賽匯聚了來自行行業(yè)業(yè)的能工巧匠。

而技能的競賽也是一種特殊的技能人才評價方式。本屆大賽更凸顯“選拔+激勵”的雙重價值：既為世界技能大賽遴選優(yōu)秀選手，獲獎選手還能夠直接晉升相應(yīng)職業(yè)技能等級，這為大量年輕優(yōu)秀技能人才脫穎而出創(chuàng)造了條件，也會帶動更多青年走技能成才技能就業(yè)之路。本次大賽首次設(shè)立的鄉(xiāng)村振興賽項中就有這樣的體現(xiàn)。

中式面點項目裁判長 趙會連：比如一款龍須面，我們指定要做長40厘米、重200克，這是我們制定要求的。中式面點技藝已經(jīng)納入了國家眼界之內(nèi)，選手如果是第一名的話，能拿到全國技術(shù)能手的稱號。

而且，這屆大賽期間還舉辦了技能強國論壇、技能展示交流、絕技絕活展演、技能培訓(xùn)小課堂等活動，不僅為技能人才提供了見證自我、交流學(xué)習(xí)的機會，也讓觀眾直觀感受技能的魅力和價值。此外，多家技工院校與企業(yè)在現(xiàn)場簽約校企合作項目，這體現(xiàn)了綜合性職業(yè)技能賽事從比賽到展示到促進的全鏈條作用，也推動打造產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、評價銜接融通的技能生態(tài)鏈。

人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司副司長 翟濤：有一些企業(yè)觀察選手（學(xué)生身份參賽選手）的比賽情況，賽后可能會去洽談就業(yè)意向。我們不是為了辦賽而辦賽，實際上是通過這個賽引導(dǎo)更多的青年人，在自己的職業(yè)選擇方面，為大家提供一些參考和借鑒，讓更多的人能夠選擇更適合自己發(fā)展的職業(yè)。讓社會上的每一個行業(yè)都有源源不斷的高素質(zhì)人才支撐，使全社會能夠更加關(guān)注到技能改變生活，給我們帶來美好的發(fā)展前程，也就是這屆的主題“技能照亮前程”。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動職業(yè)變遷，引領(lǐng)技能人才培養(yǎng)方向。通過職業(yè)技能競賽，可以推動構(gòu)建產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、評價銜接融通的技能生態(tài)鏈，使產(chǎn)業(yè)煥新與技能進步同頻共振。從比拼到育才，從展示到傳承，一顆顆匠心、一個個夢想在這里被點亮。未來，也將會有更多懂技術(shù)、善創(chuàng)新、能擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代技能人才，從競技賽場走向產(chǎn)業(yè)一線，在產(chǎn)業(yè)鏈的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)扎根生長，匯聚起助推產(chǎn)業(yè)升級的澎湃動能。