制作草木拓畫、體驗經(jīng)緯編織、感受畬族紋樣、縫制北路戲云肩……6月17日，在周寧縣第二實驗幼兒園“游戲啟慧·法護童真”教育開放日現(xiàn)場，孩子們在家長陪伴下化身小匠人，在笑語中開啟傳統(tǒng)文化的探索之旅。這場別開生面的親子活動，生動展現(xiàn)了周寧縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐圖景。

近年來，面對山區(qū)縣實際，周寧縣將學(xué)前教育作為重大民生工程扎實推進，通過科學(xué)規(guī)劃布局、加大財政投入、創(chuàng)新辦學(xué)模式等舉措，持續(xù)擴大普惠教育資源覆蓋面、優(yōu)化教育發(fā)展生態(tài)，構(gòu)建起“覆蓋城鄉(xiāng)、合理布局、公益普惠”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。截至目前，全縣各級各類幼兒園達21所，普惠性幼兒園覆蓋率實現(xiàn)100%，推動學(xué)前教育從“有園上”到“上好園”的轉(zhuǎn)變。

覆蓋城鄉(xiāng) 公益普惠

周寧曾是勞務(wù)輸出大縣。近年來，隨著縣域產(chǎn)業(yè)的興起，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)潮與二孩政策疊加，適齡兒童入學(xué)需求迎來高峰，學(xué)位供給階段性矛盾凸顯。

面對城鄉(xiāng)幼兒園資源分布不均、學(xué)位總量不足等問題，周寧縣直指矛盾所在，以資源整合利用破局，持續(xù)擴大普惠教育資源覆蓋面。

在周寧縣第二實驗幼兒園的戶外活動區(qū)，孩子們手持畫筆在紙板上勾勒創(chuàng)意，一張張繪制著卡通圖案、幾何紋樣的紙板經(jīng)拼接搭建，在操場上矗立起一座充滿童趣的“紙板迷宮”。

這所由周寧縣教師進修校舊址改造而成的幼兒園，按省級標(biāo)準(zhǔn)園建設(shè)，新增近300個學(xué)位，已成功通過寧德市市級示范性幼兒園評估。去年完成的大門樓棟及操場改造工程，進一步拓展了幼兒活動空間，為兒童全面發(fā)展創(chuàng)造了更好條件。

學(xué)前教育覆蓋城鄉(xiāng)，同步提質(zhì)。“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡……”上午10時許，周寧縣泗橋鄉(xiāng)赤巖小學(xué)附設(shè)班內(nèi)，一群萌娃在老師帶領(lǐng)下跟著音樂起舞，稚嫩的童聲與歡快的節(jié)奏灑滿教室。

過去，赤巖村沒有獨立幼兒園，村民需將孩子送到約5公里外的泗橋中心幼兒園，接送不便。2023年，作為公辦小學(xué)附屬幼兒園，泗橋鄉(xiāng)赤巖小學(xué)附設(shè)班正式投入使用。3357平方米的校園內(nèi)，空調(diào)、多媒體設(shè)備及各類玩教具一應(yīng)俱全。去年，該附設(shè)班被確認為寧德市鄉(xiāng)村學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)點。

“來之前，以為村級幼兒園會比較簡陋，實際上完全出乎意料。這里教學(xué)樓干凈明亮，還有專門的多功能教室、玩教具、種植園等，條件不遜于縣城幼兒園。”幼兒教師鄭利利感慨道。

數(shù)據(jù)顯示，2020年以來，周寧縣累計投入超1億元用于學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建5所、改擴建多所公辦幼兒園，新增學(xué)位1500個，曾經(jīng)“一位難求”的入園困境得到根本緩解，群眾的獲得感顯著提升。

“老大上幼兒園那年，我一大早就去排隊搖號，生怕上不了公辦園?，F(xiàn)在老二到了入園年齡，離家不遠就有兩所公辦園可選，再也不用為學(xué)位發(fā)愁了。”學(xué)生家長陳川說。

特色發(fā)展 蔚然成風(fēng)

規(guī)模大、環(huán)境優(yōu)，是初到周寧縣實驗幼兒園的第一印象。緩行園中，攀爬拓展區(qū)、騎行探索區(qū)、角色扮演區(qū)等功能空間布局合理，錯落有致。

“建園初期，園內(nèi)條件相對有限，活動多集中于室內(nèi)，以人工材料操作為主?，F(xiàn)在，我們更注重引導(dǎo)孩子從燈光下走向陽光里，親近自然，在探索自然材料的過程中親身體驗、獲得發(fā)展。”園長陳玉華介紹，如今，每個班級均形成獨特主題，“木枝下的書屋”“干花奇遇記”等自然元素深度融入日常教學(xué)。

從辦學(xué)條件的顯著改善，到特色課程的精心打造，周寧縣實驗幼兒園走出一條創(chuàng)新發(fā)展之路。走進該園“魚躍小鎮(zhèn)”自然生態(tài)體驗園中的“周墩人家”，大班的孩子系著圍裙，在柴火灶前烹制土豆絲、烏蛋粿等當(dāng)?shù)孛朗场?/p>

去年，該園充分利用現(xiàn)有資源，打造出集生態(tài)、實踐、文化于一體的“魚躍小鎮(zhèn)”自然生態(tài)體驗園，通過“周墩人家”“月山小龍窯”“竹耳風(fēng)鈴屋”等場景構(gòu)建，讓孩子們在耕種、引水、手工制作中感知自然規(guī)律，釋放創(chuàng)造潛能。

“我們立足周寧山水人文資源，踐行‘大自然大社會為活教材’的理念，從親近自然、樂于探究、傳承文化3個方面入手，打造融合自然探索、文化傳承與生活實踐于一體的學(xué)習(xí)環(huán)境。”陳玉華說。

特色發(fā)展之風(fēng)同樣吹到了周寧縣直機關(guān)幼兒園。“看，這是我畫的火箭，我要像航天員一樣探索太空！”“我的機器人超酷。”在周寧縣直機關(guān)幼兒園，一堂創(chuàng)意畫課程正在進行。孩子們小手緊握畫筆，神情專注，在畫紙上涂抹斑斕色彩，童言稚語間滿是創(chuàng)造的喜悅。

該園立足自身特點，著力開發(fā)特色課程。一方面，開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)課程，充分挖掘幼兒藝術(shù)潛能；另一方面，開發(fā)校本烘焙課程，針對不同年齡段幼兒設(shè)置分層內(nèi)容。“我園地處縣城中心，活動空間相對有限。但我們擁有多名美術(shù)專長教師，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面成效顯著，基礎(chǔ)扎實。因此，我們重點打造創(chuàng)意美術(shù)課程，以此作為特色發(fā)展的突破口。”園長凌娟華道出發(fā)展思路。

幼有所育，幼有優(yōu)育。從實驗幼兒園的民俗傳承，到第二實驗幼兒園的《最美萌源》《周寧文化宮》等本土課程體系；從新城幼兒園依托地理優(yōu)勢探索“親近自然”原生態(tài)課程，到村級教學(xué)點的標(biāo)準(zhǔn)化升級……周寧學(xué)前教育園地百花齊放，特色發(fā)展蔚然成風(fēng)，為“幼有優(yōu)育”書寫鮮活注腳。（本報記者 單志強 通訊員 魏知秋）