今年夏天，江蘇省城市足球聯(lián)賽（以下簡(jiǎn)稱“蘇超”）持續(xù)刷屏，成為全國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。令很多人意想不到的是，“蘇超”516名參賽球員中，教育系統(tǒng)師生共275名（學(xué)生217名、教職工58名），占比53.3%。

來(lái)自校園足球的“青春風(fēng)暴”席卷各個(gè)賽場(chǎng)，成為這個(gè)夏天的一道亮麗風(fēng)景，也點(diǎn)燃了全民對(duì)中國(guó)足球崛起的新期待。

在當(dāng)下和未來(lái)，該如何以“體教融合”為突破口，積極推動(dòng)校園足球高質(zhì)量發(fā)展？又該如何構(gòu)筑更完善的青少年足球人才培養(yǎng)體系？值得我們深入思考。

筑牢發(fā)展根基 優(yōu)化校園足球生態(tài)

“動(dòng)起來(lái)！跟上！”“快傳！快傳！”江蘇南通市紫瑯第一小學(xué)的八人制足球場(chǎng)上，小隊(duì)員們正在訓(xùn)練。前不久，紫瑯一小足球隊(duì)剛剛斬獲第六屆“僑心杯”全國(guó)青少年足球邀請(qǐng)賽的季軍。

從“懵懂的小毛頭”成長(zhǎng)為訓(xùn)練有素的“狼”性團(tuán)隊(duì)，背后有什么秘訣？

“我們球隊(duì)由少體校專業(yè)教練負(fù)責(zé)訓(xùn)練和技術(shù)指導(dǎo)，體育教師全程參與管理和后勤保障。”紫瑯一小體育學(xué)科組長(zhǎng)張銀華介紹，學(xué)?，F(xiàn)有10000多平方米體育活動(dòng)場(chǎng)地，球隊(duì)每周訓(xùn)練6次以上，每次訓(xùn)練至少90分鐘。

紫瑯一小是校園足球特色教育發(fā)展的一個(gè)縮影。江蘇省教育廳二級(jí)巡視員李金泉介紹，近5年來(lái)，江蘇新擴(kuò)建校園足球場(chǎng)580片，改善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地600余萬(wàn)平方米，打造“一校一品”足球運(yùn)動(dòng)空間。

上個(gè)學(xué)期末，江蘇鹽城市射陽(yáng)縣港城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的球場(chǎng)上熱鬧異常，小球員們奮力奔跑、傳球、射門，引來(lái)旁邊陣陣歡呼。“第三屆‘班超’足球交流賽為期10天，全校31個(gè)班級(jí)組隊(duì)，371名隊(duì)員參賽，共進(jìn)行61場(chǎng)角逐。”港城實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球教練劉嘉介紹，該校將足球納入課程教學(xué)，以社團(tuán)活動(dòng)、每天一節(jié)體育課為載體，確保每名學(xué)生在掌握足球知識(shí)和技能的同時(shí)，提升體質(zhì)，享受足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

科學(xué)規(guī)范的常態(tài)化訓(xùn)練，離不開(kāi)有經(jīng)驗(yàn)的教練。江蘇采取“引進(jìn)退役運(yùn)動(dòng)員+在職教師轉(zhuǎn)崗+國(guó)際教練駐校”模式，累計(jì)培訓(xùn)教練員1.2萬(wàn)名、裁判員6000余名。

從南京發(fā)布建設(shè)全國(guó)足球發(fā)展重點(diǎn)城市工作方案，到常州、無(wú)錫提出足球高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃，再到蘇州構(gòu)建完善的青訓(xùn)體系，江蘇各地在人才培養(yǎng)、政策支持等多方面發(fā)力，構(gòu)筑校園足球發(fā)展的良好生態(tài)。

目前，江蘇已建成全國(guó)足球特色幼兒園376所、足球特色學(xué)校2785所、試點(diǎn)縣（區(qū)）14個(gè)、“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)6個(gè)、試驗(yàn)區(qū)2個(gè)，3所高校獲批新增本科足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)布點(diǎn)，數(shù)量規(guī)模居全國(guó)前列。

打通成長(zhǎng)“斷點(diǎn)”，讀書(shū)踢球兩不誤

9月初，江蘇蘇州吳縣中學(xué)的陸子皓、陳開(kāi)忠、趙文錦將進(jìn)入蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)，翻開(kāi)人生新篇章。

“我們不以犧牲文化課為代價(jià)換取比賽成績(jī)。”蘇州吳縣中學(xué)副校長(zhǎng)韋莉介紹，足球班學(xué)生的文化課由資深師資團(tuán)隊(duì)授課，這種“專業(yè)訓(xùn)練+優(yōu)質(zhì)教學(xué)”的培養(yǎng)模式，推動(dòng)了文化教育與足球訓(xùn)練的融合，為球員們提供了均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)。

“12歲退役”現(xiàn)象是青少年足球發(fā)展中一個(gè)不容回避的難題。如何解除孩子與家長(zhǎng)們的后顧之憂？江蘇各地市做了許多積極探索。

蘇州著力打通關(guān)鍵學(xué)段銜接壁壘，構(gòu)建“631”升學(xué)直通體系，打通人才斷點(diǎn)。在全市6個(gè)縣區(qū)布局“6所小學(xué)+3所初中+1所高中”的足球網(wǎng)點(diǎn)校，實(shí)現(xiàn)足球特長(zhǎng)生從小學(xué)到高中的整建制升學(xué)。

在南通和鹽城等地市，青少年足球運(yùn)動(dòng)員從小學(xué)到高中的整建制升學(xué)也已成為常態(tài)。

南通市教育局局長(zhǎng)孫劍波表示，在南通，足球與學(xué)業(yè)從來(lái)都不是單選題。2025年，南通有53名球員高考錄取“雙一流”高校，如東縣岔河小學(xué)走出的足球少年曹俊杰被北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取。

讓每一名足球特長(zhǎng)生擁有更多元的成長(zhǎng)路徑，是教育工作者的心愿。“破解‘12歲退役’現(xiàn)象，還要搭建良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，在選拔優(yōu)秀苗子時(shí)就和家長(zhǎng)談到孩子未來(lái)的發(fā)展問(wèn)題：訓(xùn)練、比賽、學(xué)習(xí)兼顧，幫助孩子上好大學(xué)或進(jìn)入國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)，更重要的是培養(yǎng)孩子成為全面發(fā)展的可塑性人才，讓每個(gè)選擇足球的家庭無(wú)后顧之憂。”江蘇鹽城東臺(tái)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人崔新春說(shuō)。

以賽促訓(xùn)，建立完善的選拔和培養(yǎng)機(jī)制

每年118支縣區(qū)冠軍隊(duì)伍展開(kāi)274場(chǎng)高水平對(duì)決，參賽精英球員達(dá)2680人，近三年輸送的職業(yè)球員中65%擁有市級(jí)聯(lián)賽經(jīng)歷。這是南通校園足球高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)有力例證。

“教體部門、各縣（市、區(qū)）和學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，舉辦全市青少年校園足球聯(lián)賽。”南通市校足辦副主任陸建介紹，南通持續(xù)舉辦“校超”，逐漸建立起一套完善的選拔和培養(yǎng)機(jī)制，讓有足球天賦的孩子們能夠得到專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

蘇州大學(xué)東吳智庫(kù)首席專家、江蘇體育健康產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)王家宏表示，完善競(jìng)賽評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)校園足球普及與提高的協(xié)同發(fā)展，可以讓校園足球的金字塔根基更加穩(wěn)固、塔尖更加突出。

“從小參加‘貝貝杯’，長(zhǎng)大要踢世界杯。”起源于江蘇張家港的“貝貝杯”，是創(chuàng)辦早、屆數(shù)多、影響深遠(yuǎn)的青少年足球品牌賽事，也是眾多足球明星夢(mèng)想起航的搖籃。

“能和國(guó)外球隊(duì)好好較量一番，即使輸球也是一種學(xué)習(xí)。”2025年，第二十六屆“貝貝杯”青少年（12歲男子組）足球賽首次迎來(lái)韓國(guó)、泰國(guó)兩支國(guó)外球隊(duì)的加盟，張家港貝貝隊(duì)小將周銘浩說(shuō)：“與不同國(guó)家、不同風(fēng)格、不同水平的隊(duì)伍過(guò)招，拓寬了視野，提高了實(shí)戰(zhàn)能力。”

“通過(guò)高頻次、高質(zhì)量的比賽實(shí)戰(zhàn)代替部分傳統(tǒng)訓(xùn)練，可以快速提升球員的技戰(zhàn)術(shù)水平和心理素質(zhì)。”張家港貝貝隊(duì)教練戴超杰介紹，2025“貝貝杯”比賽時(shí)為球隊(duì)設(shè)定了每場(chǎng)比賽的具體目標(biāo)并進(jìn)行賽后復(fù)盤，形成“比賽—分析—訓(xùn)練—比賽”閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)以賽代練、以賽促培的良性循環(huán)，持續(xù)發(fā)掘和培養(yǎng)足球后備人才。

百花齊放春滿園。連續(xù)舉辦了28年的江蘇省青少年校園足球聯(lián)賽，已實(shí)現(xiàn)省市縣校全貫通、大中小學(xué)全學(xué)段廣泛覆蓋，每年參與學(xué)生超100萬(wàn)人次，成為推動(dòng)全省青少年足球運(yùn)動(dòng)普及與提升的重要平臺(tái)。這片運(yùn)動(dòng)拼搏的綠茵場(chǎng)，也成為追逐夢(mèng)想的育人場(chǎng)。